开学以来，学校连续开展“人工智能综合应用能力提升”系列培训10余场，建立“AI大学堂”线上学习平台，充分利用线上线下资源使教职工能够更好地运用人工智能技术赋能教育教学创新和办公质效提升，推进学校治理体系和治理能力现代化，不断增强教职工数字化素养和教学能力。

在以“提升教师教学与AI课程建设能力”为主线的培训中，教师教学发展中心及各学院，结合学科特色、课程设计、实践教学等方面开展培训及交流互动。电气工程学院省优秀教师邢晓敏以《基于学习通平台的电子技术课程数智化建设经验分享》为题，分享电子课程组AI课程建设的有益探索和感悟。能源与动力工程学院聚焦推进AI赋能课堂教学试点、深化多媒体融合、教学能力提升等方向进行部署，形成了AI试点课程建设、AI教案设计与虚拟助教等实施方案。建筑工程学院举办“超星智慧课堂助力精准化高阶性教学模式改革”专题学习活动。机械工程学院组织专任教师参加首届“泛雅杯”全国高校智慧课程设计大赛吉林省赛区线上培训。艺术学院围绕人工智能技术与艺术教育深度融合、教学模式创新及数字化人才培养等探索教育数字化转型路径。

培训现场（一）

在以“人工智能技术赋能办公场景”为主线的培训中，信息化办公室教师围绕文档生成、PPT制作、数据分析等六大高频办公需求，系统讲解适配的智能工具库，通过现场演示，直观展现了AI技术在公文拟稿、PPT模板秒级生成、数据处理等场景中的高效应用，共开展6场培训，有效推动智能工具与日常办公的有机融合。参会教职工在研讨环节中，结合教学管理、科研服务等实际工作，探讨AI技术的新应用场景，现场建立专项任务台账，针对个性化需求启动技术验证，推动智能工具精准落地。

培训现场（二）

线上AI大学堂

目前，学校已对人工智能赋能高质量发展作出部署，初步形成“人人知AI、师生学AI、全校用AI”的氛围。学校将继续秉持“技术赋能、服务师生、精准育人”的理念，深入推进智慧校园建设，进一步挖掘人工智能技术的潜力，深化场景化应用探索，推广教育数字化、智能化场景化应用，全方位提升学校综合竞争力与教育智慧化水平，为提升学校教育教学、治理效能提供有力支持，助力学校早日跻身“双一流”学科建设高校，实现高质量发展新跨越。

来源：信息化办公室 教师教学发展中心

初审：张加新 王建元

复审：丁汉文

终审：刘辉